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独生子女家庭教育的建议

本文Tag:独生 子女 家庭 教育 建议
2012-06-11
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本期文字记录

  现在首先我们了解了一下,从一些调查发现,现在的父母对孩子的期望是比较高,最主要期望的特点,第一点希望孩子有知识,有文化。第二点希望孩子能够是独立的,有主见的。第三点就是善良。并且大多数的,50%以上家长,希望孩子将来能够从事一个专业技术性工作,成为一个比较优秀的专业技术人员,这可能和我们的社会现实有关系的,这样的专业技术人员能够在社会上有比较好的经济的地位,可能将来的生活相对容易,这是家长的期望,所以从小的时候朝着这个目标,大家就会有各种各样的方法去给孩子提供教育的机会。在教育的过程中,我们刚才说了存在的问题,现在主要是针对这些问题,我们要能够换一个思路,看一下我们是不是能够补充我们已经存在的不足。

 

  比如说首先,我们对于知识文化的从期望上看,刚才我们所说的教育问题上看,对知识文化重视程度,已经是足够高了,所以在第一个建议里边,我希望就是说,父母能够对独生子女,在教育过程中,学会教孩子分享。在很多现在我们上演了一些儿童剧,都有一些教育的意义了,儿童剧都是给孩子们看的,不管是给学前的还是给幼儿园的孩子看,在里边有很多的主题,都是和朋友相关的,所以说分享其实是现在可能很多教育工作者都意识到的一个很重要的问题,希望我们在家庭教育中重视这点,从家庭开始,就是说在家庭中就要学会让孩子在做任何事情的时候,能够了解别人也有同样的需要,不管吃东西,还是走路,还是做家务,都有一个这种分享的概念,并且到了学校里边,也能够学会和大家一起出去春游了,多带吃的,在幼儿园就有这样的活动,这个时候在点滴之间教会孩子,有趣的现象是,现在的小朋友开始的时候,都会舍不得的,所以说是需要我们不断去教给孩子,不断提醒他。

 

  当他第一次有了这种分享经历之后,他就会感觉到,我给小朋友吃东西了,他觉得挺高兴,他看到别人高兴,我们就问他你高兴吗?把一定会说我也很高兴,因为在分享交往过程中,他会高兴的,所以说帮助他了解,其实分享会带来快乐,而且快乐是越分享越多,这种概念是不断的要在生活小事中渗透,因为这个是一种,可以说我们所有想要教给孩子的一些好的生活习惯和行为习惯,一些优秀的比较传统的我们值得传扬的价值观等等,都是很复杂的东西,都不是一次两次的行为能够塑造成功的,因此我们要不断给孩子一些经验,将来你不提醒的时候他也学会了,他也真正的了解到什么是分享,或者说怎样去分享。第二点就是建议刚才我们所说到的,孩子在家庭中缺乏劳动教育,我们没有这样的体会,如果到了幼儿园开始,大家就会知道,其实从幼儿园开始,老师们就在做这样的事情,不断的给孩子一些建议,在教室里边大家要轮流擦桌子,轮流收拾饭碗,这些都是提供给孩子的一个自己做事情的机会。在家里边,从穿衣服,到吃完饭洗自己的碗筷,简单擦桌子的行为,就应该在小孩子能做的时候就让他们做,这样逐步渗透,才能够逐步增强劳动的能力和技巧,这种劳动并不只是让他学会将来会干家务,实际上就是说让孩子对自己,我们并不是让孩子学会对自己周围的掌控感也是非常有用的。

 

  其实他自己把自己的环境弄得很干净了,他反而有一种真正的快乐。在劳动过程中培养了他动手能力,他的手眼协调,并且做事情的统筹安排,这个都是在劳动过程中培养的,我们网上不断的能够看到一些在国外,对儿童的教育,尤其是在劳动教育方面,很多地方是值得我们借鉴的,前两天我看到一个日本小学生在食堂互相能够很主动的去帮助老师们收拾碗筷,并且在自己送东西,送饮料瓶的时候,垃圾分类的时候,都做的非常好,这是日本的小学生。所以这都是我们值得借鉴的,家务劳动不仅仅是劳动,它真的是对从情感,到智力,到品质方面,一个综合的培养。第三点,希望能够有一定的挫折教育。关于挫折,可能我们不是很好把握的,就是家长可能会想,我到底给他多大的挫折是恰当的,或者在学校他到底怎样接受适当的挫折,不会损害他发展的,其实确实是一个难题,针对每个孩子,他不会有一定的共识提供给我们,但是可以了解的就是说,整个的孩子整体的个性是每个家长应该比老师更加去了解的,在这个基础上,每个孩子发展过程中,他只要是在正常范围内的,不是说重大的一些家庭的变故,或者重大的社会事件,这些都不是非常大的挫折,因此我们在教育过程中,应该如果孩子在成基商落后了,或者说在哪个方面没有能够比的上别人,或者在评比方面没有达成自己的愿望,或者说在同学的关系方面遇到一些挫折,这些都是孩子应该在生活中去自己慢慢学会解决的,你可以给提供一些建议,但是千万用过度保护的状态,或者说是只怕孩子受到一点点委屈这样的心态对待他,要知道适当的挫折,从非罗伊德开始,到现在都承认,从行为心理学的研究来看,还是我们整体身心健康来看,这个挫折是有好处的,不是有坏处的,就是在发展过程中,这些是能够帮助孩子学习到怎样适应社会,所以适度的挫折一定是必要的。

 

  最后就是说我们要建议能够重视起来,就是有一些家长可能由于条件,或者说没有重视,比如说家长上班很忙,然后周围没有小朋友,比如同学都住的很远,大家都是回到家以后找不到认识的小朋友了,无论如何,哪怕一星期能够找到一天,去和自己能够认识的小朋友一起玩也行,但是一定要重视从幼年时候 就开始重视,比如从两岁左右就开始提供给他一些小朋友在一起的时候,上幼儿园的时候更是这样,幼儿园可以说是很黄金的时段,因为没有很重的学习压力,小朋友们又正好在学习,初步学习在集体中交往的这样的一个技能,是一个最好的教会他交往的这样一个阶段,所以一定要重视在幼儿园阶段,帮助孩子每天去接触小朋友,并且适时帮助孩子去解决在小朋友交往存在的问题。

视频专家信息

中国早教网特聘专家 首都师范大学心理学系讲师,发展与教育心理学博士
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分类:早教

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