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婴幼儿自私的表现

本文Tag:因幼儿 自私
2011-10-27
本视频来自中国早教网签约专家视频,未经授权,禁止在任何场合或媒介提供观看!

本期文字记录

  [主持人]孩子的心理发育是一个渐进的过程。婴幼儿自我意识发展的水平还较低,不能清楚地区分主体和客体的关系,常常以自己的需要和兴趣为中心,从自我考虑问题,表现出强烈的占有欲。
 

  [中国早教网专家]上官芳芳:我先给大家一个明确的概念,也就是说儿童的自私心理,肯定不是从出生就有的,我想让大家各位家长朋友首先知道这一点。为什么呢?因为我们从科学心理学刚刚建立的时候,在一百多年前冯特就已经告诉我们大家说,人类的这些高级的活动都是社会所导致的,就是说当时冯特在当时的实验室里面,研究的是人们的感觉,知觉,这些心理功能,他不研究那些高级的心理功能,就是因为社会的影响占了很大一部分,自私的心理,尤其我们说幼儿从一出生就说他有自私心理的话肯定是不对的,自私心理来自哪里,为什么家长会说,我的孩子为什么这么自私,比如说两岁多的孩子,三岁多的孩子,他拿到自己的东西之后,只让自己吃,只让自己玩,在家里不愿意给家长分享,出来外边不愿意跟小朋友分享,和他上街他就要给自己买东西,或者给长辈买东西的时候,他在那边少安毋躁,自私从另一个侧面告诉家长,其实是我们对于幼儿的一个意义的建构,也就是说他并不知道这样的概念,而且我们用了我们成人的判断去判断他,那么自私心理,我们要探究他是怎么形成的,其实你要去看,大一点的孩子,比如说至少是三岁左右以上的孩子,然后更大一点的孩子,学前班的孩子,还有小学的孩子,如果到那个时候还是自私,我们就应该可能反过来问,到底这个自私是一出生还是这个孩子就这样,还是欢迎影响的。我们可以说他其实确实有先天的因素,但是更主要的是受到环境的影响,为什么呢,我们可以从两个密切相关的概念给大家解释一下,第一个概念就是合作,为什么我们说孩子自私,其实我们更期待孩子要能够跟其他人合作,能够在跟别人的互动中考虑其他人的需要,合作其实在心理学的概念有一个概念叫做利他,现在已经有一些研究者,找到了利他相关的基因,也就是说与人类的利他行为相关的,比如说有一个以色列的心理学家他在11号染色体上,人体细胞中11号染色体上,找到了和利他行为相关的基因,这个对我们人类来说,应该是一个很好的事情,为什么,他告诉我们,其实我们生来就拥有一些利他的基因,可以做出一些为其他人考虑,牺牲自己的利益,这样的行为,也就是说从这个侧面,也就是从反面来看,我们一定不是生来就是一个自私的人,而是相反的,我们生来应该就有利他的这样的基因。第二个概念,就是道德意识,道德意识,就是我们对孩子,我刚才说到的,我们的一个建构,也就是说我们大人都已经拥有了道德意识,所以当我看到我孩子这样的行为的时候,觉得很着急,为什么孩子这么自私,将来品德方面会不会有问题,因为你已经用你的道德意识去判断他,那么道德意识怎么来的,对于一个人来说,道德意识都是从周围人们的是非判断这个方面学来的,也就是说他是由周围的环境影响产生的,所以说如果我们说一个孩子比较自私,我对他进行一个道德的评判,而这个道德评判,是孩子自身首先他所不了解的,但是我们现在谈到的这个先天和后天的问题,实际上就是这个意思,到最后我给大家总结一下,也就是说我们首先谈到孩子自私的时候,要知道婴幼儿自私这个概念,首先应该是不对的。第二,我要说自私到底来自哪里,是来自先天还是后天的,我们应该是去考虑大一点的孩子,和青少年,成年人从他们的成长历程中去寻求其中的原因。第三,我希望大家能够了解一个概念,就是说发展的概念,就是虽然我们今天说到的是自私,但实际上还有和我们的社会行为有关的其他的更高级的行为,那么所有我们高级的社会化的行为,都不可以把它认为是先天就存在,或者说仅仅是由后天塑造的,而是每一种高级的行为一定到最后形成的时候,都包含了先天的因素,和后天的因素,并且后天的因素占了主要的部分,这个概念我想只要我们掌握了,那么我想家长们会有一个比较高兴的结果得到,什么,也就是说我会知道我在家庭中给孩子的教育会产生很大的影响,我让孩子去接受学校的教育,会产生很大的影响,有了这样的一个认识的话,我们就会对孩子的未来充满信心,不要从小的时候就担心,怎么在婴幼儿时期他就这么自私,将来可怎么办,三岁看老,三岁的时候就这么自私,长大了一定会不好的,这个是不必要担心的。