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培养孩子感知能力的游戏

本文Tag:孩子,游戏
2011-05-24
本视频来自中国早教网签约专家视频,未经授权,禁止在任何场合或媒介提供观看!

本期文字记录

  [主持人]宝宝的发展是有一个循序渐进的,对于7到12个月的宝宝,哪些方面能培养孩子的感知能力刘老师?[14:38:36]
 

  [中国早教网专家]刘爱华:关于感官的发展,现在心理学研究,婴幼儿他认识世界靠他的感知觉,最早就是感知觉跟周围的环境打交道,通过他的眼睛 看,他的耳朵听,味觉来尝,大量的皮肤接触,这五种的感知觉,来接触外部的世界,认识外部的世界,积累他成长的一个经验,所以感官教育,大家知道吧,意大利有一个著名的叫做蒙特梭利,她是非常重视感官教育在我们婴幼儿发展中的重要作用,她甚至认为在这里面的作用超过了,比大学高级智力活动还重要,他认为对人生的成长,所以我们家长一定要重视孩子感知觉教育的发展,感知觉用的最多的就是视觉、听觉、触觉,我今天讲一下视觉、听觉、触觉。
 

  我们知道我们孩子睁眼 看世界,他首先看到的是他最亲近的人,是爸爸妈妈,所以我要培养他的视觉的,扩大他的视野,到7个月了,我们的宝宝会认识人了,他不会让生人抱,他就只要 爸爸妈妈抱,所以我们这时候可以采取什么,看照片,把爸爸妈妈的照片,或者爷爷奶奶的照片拿出来,让孩子这个是谁,拿着照片出来,这个是爷爷,爷爷在哪 里,爷爷在那儿,妈妈在哪儿,妈妈在这里,就是通过照片来认识自己的亲人,爸爸妈妈爷爷奶奶,或者姥姥姥爷,我们也可以通过图片来找动物,孩子很喜欢颜色 鲜艳的,各种的动物,我们有很多动物的玩具,小鸡,小鸭,或者小狗,小猫,我们把这个图片,也是拿住图片,小狗在哪儿,按照图片去把小狗找过来,也可以用 小狗再去找图片,用图片找小狗,都是可以的,因为我们可以带孩子去动物园去,我们看到图片,我们看到玩具小狗,或者看到玩具的大象,动物大象是什么样的, 看熊猫,看到了真正的实物的熊猫是什么样,这样就培养孩子的视觉,图片,实物玩具,不同的三种,这都可以加强孩子的认识。还可以带孩子藏猫猫,是什么意思,就是妈妈可以躲起来,让去找妈妈在哪里,大一点的孩子他会去,还不会走的时候,妈妈藏起来,爸爸可以领着宝宝去找妈妈,也可以妈妈带着宝宝藏起来,让 爸爸来找妈妈和宝宝,在家里玩捉迷藏的游戏,妈妈的眼睛在哪儿,妈妈的眼睛在这儿,妈妈的鼻子在哪儿,妈妈的鼻子在这儿,妈妈的嘴巴,耳朵,手,脚都可以,认识妈妈的五官以后,也可以让宝宝,你的眼睛在哪儿,报把会指指自己的眼睛,鼻子,嘴,一个是训练他的视觉。
 

  另外一个就是培养他迅速反应的能力,随着 年龄的增长,你可以越来越快,开始妈妈的眼睛在哪里,妈妈的眼睛在这里,到孩子经过反复的训练以后,孩子很熟练了,我就可以指的快一点,妈妈的眼睛,鼻 子,不是按照顺序由上到下,我又可随意的指,妈妈的耳朵,眼睛,头,就可以变动这种顺序,能比较快速的来指,这就是训练了孩子这种迅速反应的能力,这是视 觉。听觉,非常重要,孩子在妈妈肚子里6个月的时候,妈妈怀孕6个月时候,孩子已经有听的,他已经反映了,我们孩子生下来以后,他的耳朵就像摄像机,它的耳朵就像录音机,他把看到的东西录下来,听到的东西录下来,所以我们训练孩子视觉听觉的信息,实际上他虽然还不会说,但是会把他看到的听到的这些信息,储 存到他的大脑里面,对于他说话都是很有帮助的我们要训练孩子的听觉,我们开始让他来听到声音找爸爸妈妈,爸爸妈妈不出现,叫一声宝宝,抱抱我是谁,爸爸的 声音,爷爷奶奶也可以出现,宝宝也是谁,或者说一句话,宝宝找我来,我是谁,凭声音去找爸爸妈妈,或者找爷爷奶奶,还可以用不同的动物的声音,可以学点小 鸡叫,或者猫叫,让他说这是什么动物的声音,让孩子辨别声音,妈妈让他自己发出叫声来,小狗怎么叫,汪汪,小鸡怎么叫,这都可以让孩子进行模仿,孩子越 小,模仿力越强,我们通过分别声音找爸爸妈妈,模仿动物的叫声,这些都是培养孩子听觉能力的,大家知道她有专门的听觉训练,是对不同的声音都有很敏锐的一种能力,凡是上过蒙特梭利班的孩子,他分辨音高音低的能力非常强的,有一本叫做《家庭中的蒙特梭利教育》,有这么一本书,第二军医大学出版社出版的叫《家 庭中的蒙特梭利》。还有就是触觉,人除了视觉听觉以外,大量的就是触觉,触觉就是皮肤,皮肤触觉对我们孩子的发展是非常重要的,我们除了孩子在洗澡的时 候,妈妈要给他进行从头到四肢进行按摩,一边摸一边跟孩子进行交流,宝宝妈妈给你按摩,宝宝真舒服,大一点的孩子我们会用神秘袋,比如用不同的,有光滑的 苹果,也可以用荔枝,荔枝的表面是不平的,让孩子摸一摸,拿出来看一看,这是光滑的苹果,拿出荔枝来,这是荔枝,荔枝的表面是不平的,孩子不会说这种圆圆 的,光滑的是苹果,那个凹凸不平的小的是荔枝,还是孩子小,我们可以品种少量一点,一种两种三种,随着年龄的增长,我们品种可以增加,难度可以增大,毛巾 或者丝巾,让孩子摸一摸,毛巾感觉是什么,它比较粗,丝巾是光光的,滑滑的,普通质地的东西,让孩子来进行触摸,让孩子感觉到手感是不一样的,孩子触觉改 变是在他实际的操作的过程里边来发展的。
 

  请家长一定要注意,要发展我们孩子的各种感觉的能力,必须让孩子自己去操作,去实践,你如果光讲,不让孩子去摸, 孩子触觉不可能发展的,视觉也是,你不让他去看,听觉也是一样,凡是要发展孩子某种能力,你一定让让孩子自己去体验,去试一试,冷跟热也是,让孩子自己去 尝一尝,有的家长就是不让孩子摸,一摸说不能摸,会烫着你,实际上在安全的情况下,孩子用手去摸一下,他本能的就会收回来了,他就知道这个东西是烫的,我 不能摸,下次他不会摸了,我的前提是在安全的前提下,孩子自己实际去接触,当然我们不能说孩子你去摸摸电门,看有没有电,那是很危险的。在安全的前提下, 孩子自己摸一摸摸一下没关系的,这是我们孩子自己积累了经验,这是他们成长的必须的一个过程,否则的话,什么是硬的,软的,烫的,冷的,他搞不清,孩子自 己触摸他尝试以后,他才积累了他的经验。 [14:05:59]